足球体育教案
足球体育教案1
一、教材内容：
高中体育课（足球选项）
1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值
2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛
二、教材分析：
足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本教学能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的.控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
七、教学过程：
（一）开始部分
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
（二）准备部分
1、绕操场慢跑，学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致
2、熟悉球性
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
足球体育教案2
学习目标
1、在教学中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
教学过程
一、准备
游戏：手运球、脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？
二、游戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）
4、分组传球尝试练习。
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松教学：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
足球体育教案3
一、教学目标
【知识与技能】
学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门。
【过程与方法】
通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】
在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点
【重点】
射门的和基本动作。
【难点】
射门力量、方向的掌握。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏：运球追捕
场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式?都是什么射门?(4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧)
3.讲解
射门技术的关键在于，敏锐的观察，果断起脚;选择好射门的角度;射门必须准确、突然、有力。
4.练习
(1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。
组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。
(2)学生排成一路纵队，依次运球射门。
组织教学：体育小组为单位。
(3)运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
组织教学：分散站立，教师巡视指导。
(4)接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。
组织教学：四列横队练习队形。
5.优生展示
6.教学比赛—射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。
(四)结束部分
1.放松教学—放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松教学，身心充分放松。
2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材
足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。
六、预计负荷
练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;运动强度：中等偏上。
七、课后反思
足球体育教案4
教学目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
教学准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
教学过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松
（3）师生再见
课后反思：
本次教学教学设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏教学中孩子们兴趣很高，充满积极性。教学引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们教学的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次教学主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的教学设计中应多增加游戏的成分。
足球体育教案5
一、教学目标：
1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
二、教学准备：
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
三、教学过程：
1、热身教学：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分教学开自己的身体。
2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。
6、足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)
B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
7、教学结束，教师组织幼儿进行放松教学。
四、教学建议：
1、启发幼儿在教学中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢球、抛接球、投掷球等教学结合起来，促进幼儿身体全面发展。
「校园足球游戏教案91~95期」5个提升快速反应能力的趣味足球游戏
校园足球低年龄段球员的趣味足球游戏连载第91~95篇。文中的5个小游戏能够有效提升小球员的快速反应能力，趣味地训练培养孩子对足球的兴趣。
91
游戏名称：躲闪射击
训练目标：提升传球带球能力+反应速度
基本设置
年龄段：9~12岁时 长：5分钟人 数：12人足 球：6个标志桶：0个分队背心：12件场 区：35m ×25m示意图
组织方法
分组设置：分成两队，一个队（A队）在区域内，另一个队（B队）在区域外。比赛开始后，B队队员带球进入区域内，接近A队队员，并设法踢球射中他们膝盖以下部位，踢球必须用脚外侧或脚内侧。A队队员可以移动到区域内的任何地方以躲避被球击中，被射中的判定本轮出局，迅速离开练习区域，在区域外练习颠球指导本局结束，然后两队转换角色比赛。记分：比较两队击中对方队员的时间长短，用时少的为胜方。指导要点
准确性：重点强调踢球的准确性而不是力量，鼓励队员踢球前尽可能地运球接近选定的目标。观察与配合：先观察再踢球 ，踢球之前一定要了解周围的情况，可选择注意力被分散的目标进行攻击，鼓励同队配合作战。反应能力：在短时间内对场内信息进行收集，做出快速的反应和行动；用最简单的方式完成躲闪动作，避免多余的动作致使体力下降，从而影响灵活性。无球跑动：无球球员跑动时，避免只顾躲避球而没有观察其他无球球员的位置从而发生碰撞。变化
针对不同年龄和能力的队员调整场地大小。92
游戏名称：围猎兔子
训练目标：提高传球准确性+迅速反应
基本设置
年龄段：9~12岁时 长：15分钟人 数：12人足 球：6个标志桶：0个分队背心：12件场 区：40m × 30m示意图
组织方法
人员设置：分成人数相等的3个队伍。三个队伍均在场内，用不同颜色的背心区分，每队指派一名队员充当兔子，兔子应该有明确的标志区分。每个队两球。队员设法传球击中另外两队兔子的腰部以下位置，兔子通过变换跑动速度和方向进行躲闪、摆脱、避免被球击中。其他队员则利用有效接应和快速的传球，准确地把球传至能够击中兔子的有利位置。有效击中一次得1分，总分首先达到10分（或15分钟后积分最高队）为胜利方。指导要点
空间意识：每一队的兔子在不被球击中情况下，迅速观察到场上相对开阔的空间，并第一时间到达，可有效降低被击中风险，且有较大空间进行身体躲闪。避免向人群集中。策略：兔子可适当靠近同伴的身体进行掩护。协调性：运用急转，急停，加速，变向等一系列爆发性行为，避免被击中；达到平衡能力、身体控制能力、灵活度、反应速度等协调能力的综合提升。变化
对于不同年龄和能力的队员可以有不同的分数要求。年轻队员和基础水平脚底的队员可以适当缩小练习场地。93
游戏名称：摆脱猎人
训练目标：提升灵敏度+快速反应
基本设置
年龄段：7~12岁时 长：15钟人 数：10人足 球：10个标志桶：4个分队背心：10件场 区：40m × 30m示意图
组织方法
指派2~3名队员充当猎人，站在区域外，每人一个球。其他队员站在区域以内，在场边设置一个供球队员。猎人运球至场内，接近场内队员并设法踢球击中他们膝盖以下部位，场内队员可以移动到区域内的任何地方进行躲闪，被击中的队员变换角色成为猎人，直到所有队员都变成猎人。指导要点
动作技巧：把力量、速度、耐力、协调性、节奏感等素质和技能通过熟练的动作综合表现出来。注意力及反应：要求躲闪的队员反应要快，动作灵敏；除了需把注意力集中在正对方向的猎人之外，还需注意观察侧方向猎人踢出的来球。策略：鼓励猎人采用配合策略，游戏刚开始时1~2名猎人选定一个目标后吸引其注意力，目标注意力无法顾及多名猎人时，最后一名猎人实施最终攻击，逐个击破。变化
根据队员年龄和能力，调整场地大小。设置条件：重点发展某种踢球方法（如只能用脚内侧或脚背正面）。也可以要求队员用弱脚踢球。94
游戏名称：消耗对手
训练目标：提升球性球感+观察跑位+反应能力
基本设置
年龄段：8~12岁时 长：15分钟人 数：12人足 球：1个标志桶：0个分队背心：12件场 区：40m × 30m示意图
组织方法
分组对抗：4V4、5V5、6V6都可。分成控球一方和断截来球一方。控球一方设法摆脱自己的防守者，完成传球—接球的配合。控球一方的传球者双手抛球，接球队员可利用脚面、大腿面、头部和胸部，接停、控制队员投掷来的球，并在球落地之前用手持球，然后再传给其他队员。持球队员在球传出之前，允许持球连续行走5步。防守一方通过断截对方传球，或对手在球落地之前接控球失败即获得控球权，不允许直接对抗拼抢。指导要点
控球技巧：当身体与来球接触的瞬间，接球部位要缓冲、回撤、以减缓来球的冲击。球性球感：有目的地用身体的合理部位（除手和手臂）把运行中的球接下来，并控制好。观察跑位：不要埋头跑注意抬头看全场，要明确自己和队友的跑位，观察对手的位置，这样才能准确地传出球。变化
可适当调整训练人数和场地大小。95
游戏名称：快速抢占
训练目标：提高运球+带球跑
基本设置
年龄段：8~12岁时 长：15分钟人 数：12人足 球：1个标志桶：0个分队背心：12件场 区：40m × 30m示意图
组织方法
场区内设立若干旗杆，旗杆数量比学生人数多一个。学生在场区内自由运球，当教练举起手时，学生需以最快的速度带球跑向旗杆，每一旗杆只能有一名学生。未能找到旗杆的学生丢1分，其余学生得1分。指导要点
注意观察：在带球的同时，注意抬头观察教练手势。带球技巧：鼓励学生使用更多的部位带球。变化
可通过改变旗杆数量或带球技术等,来增减游戏难度。相关问答
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